Fazer Perguntas

Um bom modo para ajudar outras pessoas a refletirem sobre um assunto é fazer uma pergunta. Uma pergunta bem feita pode nos ajudar a organizar a informação, avaliar as nossas idéias atuais e criar novas idéias.

Fazer perguntas com o objetivo específico de ajudar o processo de aprendizagem é um método conhecido como Socratic questioning, expressão que se refere a Sócrates, da Grécia antiga.

Quando você usar questões socráticas, é preciso ouvir com atenção o interlocutor para avaliar e compor as frases em modo construtivo e, preferivelmente, não antagônico.

Eis, aqui, alguns exemplos:

Perguntas de esclarecimento

• O que você quer dizer quando afirma que ______?
• Qual é o ponto crucial?
• Qual é a relação entre _____ e _____?
• Você pode explicar isto de uma outra maneira?
• Vejamos se entendi o seu ponto de vista; você quer dizer _____ ou _____?
• Qual é a relação entre isto e o nosso problema/discussão/argumento?
• Maria, você pode resumir com as suas palavras o que o Ricardo disse? ... Ricardo, era isto o que você queria dizer?
• Pode me dar um exemplo?
• _____ seria um bom exemplo disso?

Perguntas que verificam suposições

• Qual é a sua suposição aqui?
• Qual é a suposição de Maria?
• O que poderíamos supor em vez disto?
• Parece que você supõe _____. Entendi corretamente?
• Todo o seu discurso depende da ideia de que _____. Porque você baseou a sua hipótese em _____ em vez de em _____?
• Parece que você supõ que _____. Como você explica a avaliação disto como ponto pacífico ?
• É sempre assim? Porque você acha que esta suposição é pertinente?
• Porque alguém partiria desta suposição?

Perguntas que verificam evidências e linhas de raciocínio

• Você pode explicar a sua linha de raciocínio?
• Como isso se aplica a este caso?
• Existe uma razão para duvidar desta evidência?
• Quem pode saber que isto é verdade?
• O que você diria a alguém que afirmasse que ____?
• Mais alguém pode apresentar evidências a favor deste ponto de vista?
• Como você chegou a esta conclusão?
• Como podemos descobrir se isto é verdade?

Perguntas sobre pontos de vista ou perspectivas

• Em que implica esta afirmação?
• Quando você diz _____, você subentende _____?
• Mas se isto acontecesse, quais seriam os outros resultados? Porque?
• Quais seriam os efeitos disto?
• Isto aconteceria necessariamente ou é apenas uma possibilidade?
• Qual é a alternativa?
• Se _____ e _____ são o verdadeiros, o que mais poderia sê-lo?
• Se dissermos que ____ é ético, o que podemos dizer de _____?

Perguntas que verificam implicações e consequências

• Como podemos descobrir isto?
• Qual é a suposição desta pergunta?
• _____ elaboraria esta questão em modo diverso?
• Como alguém poderia esclarecer esta questão?
• É possível subdividir esta questão?
• Esta pergunta é clara? Entendemos isto?
• Esta pergunta é fácil ou difícil de responder? Porque?
• Todos nós concordamos que esta é a questão?
• Para responder esta pergunta, quais outras perguntas temos que responder primeiro?
• Como _____ definiria este problema?
• Porque esta questão é importante?
• Esta é a pergunta mais importante ou existe uma outra questão na qual esta se baseia?
• Você pode ver a relação disto com ________?

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Questões adaptadas de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA.

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